miércoles, 5 de diciembre de 2012

Estudiar guitarra flamenca en el conservatorio

Desde el conservatorio... conociendo la guitarra

En ésta entrada tenéis una presentación con información sobre los estudios de guitarra flamenca en el conservatorio. Dicha presentación tuvo lugar el pasado 30 de Noviembre en el Palacio de los Condes de Gabia en Granada, sede de la Delegación de Cultura con motivo del ciclo Flamenco 3.0 de Granada Flamenco.


Autores: Alicia González, Pilar Alonso, Rafael Hoces, Charo Martín
(c) Diputación de Granada. GRANADA PORTAL FLAMENCO



































miércoles, 28 de noviembre de 2012

viernes, 9 de noviembre de 2012

Desde el Conservatorio... conociendo la guitarra


Desde el Conservatorio... conociendo la guitarra



Desde el conservatorio… Conociendo la guitarra
Para cerrar la programación Granada Portal Flamenco en el año 2012, el área de Cultura se acerca al flamenco y su formación reglada en los conservatorios. Al pensar en la palabra Conservatorio, lo primero que se evoca es un piano o un violín, pero difícilmente se imagina que la guitarra flamenca sea un instrumento más, que se estudia de la misma manera y en el mismo sitio. Hace tan sólo una década era impensable que un guitarrista pudiera tener estudios oficiales de flamenco y se pudiera formar como profesional en esta institución educativa. Hoy día todos los conservatorios profesionales de las capitales andaluzas ofrecen guitarra flamenca y en Córdoba, los estudios superiores de este instrumento.
En esta mesa redonda muestra al público en general qué significa estudiar flamenco en estos centros públicos, cómo se accede, cuál es el plan de estudios, como se enseña y cuál es la utilidad de los mismos. No sólo muestra cómo se estudia la guitarra flamenca de concierto, también cómo un guitarrista aprende a acompañar al cante y al baile. También aborda temas como la presencia de la mujer en estos estudios, el alumnado extranjero y los numerosos profesionales del toque que perfeccionan su formación en los conservatorios de música.
Para ello se contará con los profesores Alicia González del Conservatorio Superior de Música de Córdoba, Pilar Alonso, Fabio Bosh, Rafa Hoces y Charo Martín del Conservatorio Profesional de Música Ángel Barrios de Granada y un grupo representativo de alumnos, que permitirá mostrar las entrañas del flamenco académico actual.

lunes, 5 de noviembre de 2012



http://www.cenanavidadengranada.com/shows/flamenco.html


El espectáculo de cuadro flamenco esta basado en los  espectáculos que tienen lugar en los tablaos y cuevas típicos del Sacromonte y la capital granadina. 
 
En el transcurso del mismo, se interpretan los típicos Tangos de Granada, se cantan coplas populares y tradicionales, y se hace un recorrido por los palos del flamenco más conocidos.
 
El ambiente idóneo de este espectáculo, es la fiesta y la alegría con cantes y bailes del flamenco tradicional, y la fuerza y garra que va fluyendo de su interpretación.
 
Durante todo el espectáculo, el público cobra vital importancia, ya que debido a la cercanía física que tiene el espectador con los artistas (se baila en el suelo o en un tablao) el espectador puede interactuar con el grupo e incluso puede llegar a participar dentro del propio espectáculo.

miércoles, 17 de octubre de 2012


Este fin de semana en el Palacio de Congresos de Granada profesores y alumnos del conservatorio Profesional de Música Ángel Barrios estaremos mostrando nuestro trabajo el viernes, sábado y domingo de 19 a 21h. Trae tu guitarra y toca con nosotros.

viernes, 28 de septiembre de 2012


Programa de Doctorado
“Estudios Avanzados de Flamenco: Un Análisis Interdisciplinar”
Universidad de Sevilla


Se comunica a los posibles interesados que el plazo de preinscripción al Programa de Doctorado “Estudios Avanzados de Flamenco: Un Análisis Interdisciplinar” de la Universidad de Sevilla estará abierto hasta el próximo 9 de octubre.
Para realizar este trámite, deberán dirigirse a la secretaría del Departamento deDidáctica de la Lengua y de la Literatura y Filologías Integradas (http://www.us.es/centros/departamentos/departamento_I023), de la Facultad de Ciencias de  la Educación (Universidad de Sevilla).

Información sobre el proceso de preinscripción:
Información sobre el Programa de Doctorado:


jueves, 21 de junio de 2012


I CURSO "Los palos del flamenco" - MELILLA

Grupo de estudios Flamencos de la Universidad de Granada

LOS PALOS BÁSICOS DEL CANTE FLAMENCO. EL COMPÁS

La idea directriz es iniciar a los alumnos en el conocimiento del flamenco,
fundamentalmente en los palos esenciales, y el conocimiento práctico del compás.
El objetivo es proporcionar al alumno la formación necesaria para:

conocer los principales palos.
distinguir los palos básicos.
capacitar a alumno para llevar de forma práctica el compás de los palos
básicos y distinguir los distintos ritmos.

1.- Día 23. Los principios básicos del flamenco:

11-12 h. mañana. Conferencia: Introducción general al flamenco. El flamenco y
el arte. Rafael Infante

12-14 h. mañana. Conferencia: El compás.

17´30-19´30 h tarde. Taller de compás

Rafael Hoces

Centenillo y su grupo

Recital guitarra Rafa Hoces

2.- Día 24. Cantes festeros

11-12h. mañana. Conferencia: Los tangos: descripción, breve historia, métrica,
temas de las letras, cantes derivados de los tangos. Alicia González

12-13 h. mañana. Conferencia: Las bulerías: origen geográfico, breve historia,
tipos de bulerías, temas de las letras. Alicia González

17´30-19´30 h tarde. Taller de compás

21´30 h

Centenillo y su grupo

Recital guitarra o artista local

3.- Día 25. Los pilares del flamenco: soleares y seguiriyas

11-12 h mañana. Las soleares: descripción, breve historia, métrica, temas de las
letras. Cantes derivados de la soleá. Segundo Falcón

12-13 h. Las seguiriyas: descripción, breve historia, métrica, temas de las letras.
Cantes derivados de la seguiriya. Segundo Falcón

17´30-19´30 h tarde. Taller de compás

21 horas

Centenillo y su grupo

Cante: Segundo Falcón

4.- Día 26. Cantes de Cádiz y los Puertos

11-12 h. mañana. Conferencia: Las figuras básicas del flamenco
Esquivel Guerrero

12-13 h. mañana. Conferencia: Las cantiñas: descripción, orígenes, tipos y
breve historia. Cantes derivados de las cantiñas. Curro Andrés

17´30-19´30 h tarde. Taller de compás

21 h. Tarde

José Antonio

Centenillo y su grupo

Baile: Beatriz Remacho

5.- Día 27. Los fandangos. Las letras del flamenco

10´30-11-15 h mañana. Conferencia: Las letras en el flamenco
Delgado Calvo Flores

11´15-12´15 h mañana
temas de las letras

12´15-14 h mañana. Mesa redonda: El flamenco del S. XXI
Carlos Orte Martínez

17´30-19´30 h tarde. Visita a una peña flamenca

21 horas

Rafael

Los fandangos: descripción, breve historia, métrica,

Coordinador

Cante: Iván Centenillo

Grupo de estudios Flamencos de la Universidad de Granada

jueves, 5 de abril de 2012

I ENCUENTRO “Experiencias en la enseñanza del flamenco”

I  ENCUENTRO “Experiencias en la enseñanza del flamenco”

20 y 21 de Abril de 2012

Lugar: Facultad de Matemáticas  de Sevilla


PROGRAMA

Viernes, 20 de abril

Tarde

17,30 h. Recepción y entrega de documentación

18,00 h. Inauguración del encuentro a cargo de D. Rafael Infante Universidad de Sevilla y Dña. Esperanza Rueda Jiménez Profesora de Educación Infantil y Primaria y Asesora de Flamenco de CEJA.

18,30 h. Conferencia ilustrada: “Aula de flamenco en el instituto”. A cargo de D. Antonio Conde González-Carrascosa. Profesor de la ESO en Granada y crítico flamenco.

19,00 h. Conferencia ilustrada:”Cómo se estudia el flamenco en un Conservatorio Superior de Música”. Dña. Alicia González Sánchez” Profesora de Flamencología en el conservatorio Superior de Música “Rafael Orozco” Córdoba.

19,30 h. Conferencia ilustrada: “Flamenco, trasversales y competencias básicas” D. Miguel López Castro Maestro CEIP “Virgen del Rosario” Totalán. Málaga

20,00 h. Conferencia ilustrada: “Guía Didáctica del Centro Andaluz de Flamenco como recurso pedagógico”. Dña. Carmen Pulpón Jiménez. Profesora de Historia del IES. “Fernando Savater” de Jerez. Cádiz.

Trasnoche

Sábado, 21 abril

Mañana

10,00 h. Conferencia ilustrada: "En busca del flamenco: Propuesta didáctica para la integración intercultural en el aula a través del flamenco",  D. Manuel Salazar Miranda. Profesor de música del I.E.S. Álvarez Cubero (Priego de Córdoba, Córdoba). Profesor de Música

10,30 h. Conferencia ilustrada: “Patrimonio y flamenco” D. Julio de Vega López. Profesor de Geografía e Historia IES Sta. Isabel de Hungría, Jerez. Cádiz.
.
11,00 h. Conferencia ilustrada: “Guitarra flamenca en el conservatorio, ¿una paradoja?”Rafael Hoces Ortega. Dr. Rafael Hoces Ortega. Profesor de Guitarra Flamenca en el Conservatorio Profesional de Música de Granada

11,30 h. Conferencia ilustrada: “Flamenco: cuanto antes mejor” Dña. Esperanza Rueda Jiménez. Profesora de educación Infantil y Primaria CEIP “El Manantial” Bormujos. Sevilla

12,00 h. Descanso

12,30 a 14,00 h. Experiencias en el aula


Tarde

17,00 h. Talleres:

  • ¡Esas palmas!  Taller de palmas

  • Con  mi cuerpo Expresión corporal. Interiorización del compás flamenco.
  • Yo te digo, tú me dices  Taller de letras flamencas


19,00 h. Clausura



El encuentro va dirigido al profesorado, a estudiantes de conservatorios, Ciencias de la Educación, etc y a toda aquella persona relacionada con la docencia que tenga interés en el tema.
La inscripción es gratuita para todos/as los/as asistentes al encuentro.



El profesorado que quiera participar compartiendo sus experiencias de flamenco en los diferentes centros docentes, pueden hacerlo el sábado 21 de abril. Dispondrán de 10 mn. de tiempo para explicar su trabajo y prácticas didácticas.
Para notificar su participación escribir un e-mail a Rafael Infante:

infante@us.es

martes, 20 de marzo de 2012

Próximas actuaciones del conservatorio

 Concierto de alumnos y profesores de guitarra flamenca del conservatorio Angel Barrios. Cantaores acompañantes.

22M, 20h Centro de Lenguas Modernas, Granada.

 y 23 de Marzo 22h, Peña Flamenca La Parra, Huetor Vega

Ámbos con entrada grautita.

jueves, 23 de febrero de 2012

Guitarra flamenca en el Centro de Lenguas Modernas

TALLER DE GUITARRA FLAMENCA

TALLER DE GUITARRA FLAMENCA (Prof.Dr. Rafael Hoces)
- Fecha: lunes 19 de marzo
- Hora: 20:00h
- Lugar: Patio del Centro de Lenguas Modernas
CONCIERTO DE GUITARRA

Concierto de alumnos del Conservatorio Profesional Angel Barrios
- Fecha: jueves 22 de marzo
- Hora: 20:00h
- Lugar: Patio del Centro de Lenguas Modernas


























http://www.clm-granada.com/html/el_clm/esp/actividades_culturales/2012/marzo_2012.htm

lunes, 6 de febrero de 2012

Mitos sobre la guitarra flamenca y el conservatorio

Resulta habitual encontrar las siguientes afirmaciones entre los aspirantes a los conservatorios de Grado Profesional:


  1. Tienes que estudiar o haber estudiado guitarra clásica (tener el grado elemental). También dentro del conservatorio tienes que hacer asignaturas de guitarra clásica.
  2. Hay que tocar como un profesional.
  3. Tienes que llevar muchos años tocando.
  4. Hay que tocar muchos palos y obras difíciles.
  5. Tienes que tocar las partituras leyéndolas.
  6. El tribunal es muy estricto con las equivocaciones.
  7. Te pueden preguntar cualquier palo.
  8. Te ponen una partitura que no has visto nunca y tienes que tocarla (repentización)
  9. Hay que saber acompañar al cante y al baile.
  10. Lo importante es la guitarra, el solfeo no cuenta casi nada para entrar.
  11. Si te vas de compás no puedes superarla...
Nada de esto, en general, es cierto, pero lo mejor que se puede hacer, en vez de quedarse con la duda, es acudir al conservatorio de referencia (o intentarlo en varios) y preguntar las características de las pruebas.

Un error habitual es pensar que la teoría apenas cuenta, y es necesario recordar que hay que aprobarla para poder superar la prueba.

lunes, 30 de enero de 2012

ACTUACIÓN DEL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA ANGEL BARRIOS



Avdª. del Sol, 16 – bajo
1
8198 HUÉTOR VEGADE 2012.
¡SE POSPONE HASTA EL MES DE ABRIL!
C.I.F. G18227389

http//www.laparraflamenca.com
mail: laparraflamenca@hotmail.com



ACTUACIÓN DEL CONSERVATORIO
PROFESIONAL DE MÚSICA ANGEL BARRIOS. CANTE, GUITARRA, MÚSICA. .

Bajo la dirección de  PILAR ALONSO, RAFA HOCES y de FABIO BOSCH actuarán alumnos del
Conservatorio.

GUITARRA Y CANTE Y ARTISTAS INVITADOS


miércoles, 18 de enero de 2012

La enseñanza musical en España: los conservatorios

Fuente: http://www.hispasonic.com/blogs/ensenanza-musical-espana-conservatorios/612


La enseñanza musical en España: los conservatorios

Lenguaje Musical el 06/09/2010
Enseñanza musical en España
Existen muchas opciones para estudiar música en España, quizá no todas las que nos gustarían, pero sí las suficientes como para encontrar algunas más o menos cercanas a nuestras necesidades y también otras con poco que ver en nuestra aspiración como músicos.
Más adelante, con un tratamiento distinto, me gustaría hablar de las escuelas de música, asociaciones musicales y de la enseñanza no oficial en general, un tema bastante complejo y delicado. Esta entrada del blog va a estar centrada en la enseñanza oficial, la impartida en los conservatorios o centros autorizados.

En los conservatorios aprenderás, en cuanto a contenido, por un camino similar por el que aprendieron, entre otros, los clásicos: Bach, Mozart, Beethoven, etc... Aunque cada día van aumentando los temarios y especialidades que uno puede desarrollar en ellos.
Esta enseñanza se encuentra dividida en tres grados:
  • Grado Elemental (con la entrada en vigor de la LOE depende actualmente de cada Comunidad Autónoma): cuatro cursos.
  • Grado Profesional (antiguo grado medio): seis cursos.
  • Grado Superior: cuatro o cinco cursos dependiendo de la especialidad.
Con la superación de cada grado obtienes una titulación oficial, que en el grado superior equivale a unalicenciatura.

Fijaos que he mencionado cursos y no años, ya que aunque la formación completa está diseñada para hacerla en 14 o 15 años, si uno es aplicado y se siente capaz, puede acortarla haciendo dos cursos en uno promocionando el primero. Es una opción a la que recurre sobre todo mucha gente adulta en Grado Profesional.
Realmente los dos primeros grados no han sido diseñados para comenzar a estudiarlos en una edad relativamente adulta, sino más bien para realizarlos mientras el alumno compatibiliza sus estudios en primaria/secundaria y bachiller. En todo caso, el grado profesional es accesible compitiendo por la plaza mediante un examen de acceso desde cualquier edad. El acceso a grado elemental, por el contrario, sólo es accesible en los centros públicos hasta una determinada edad -en la Comunidad Valenciana por ejemplo es hasta los 12 años-.

Para la realización del Grado Superior además es necesario poseer la titulación de bachiller. En caso contrario, el conservatorio te ofrece la posibilidad de realizar una prueba humanística equivalente durante las mismas fechas en que realizas las pruebas de acceso. No existe edad máxima para acceder a él.

Los diez primeros cursos (Grado Elemental y Profesional) están sobre todo centrados en la preparación instrumental del alumno. En primer lugar individual, pero también colectiva, con diferentes asignaturas de conjunto instrumental, vocal, orquesta, etc... Durante ese tiempo la especialidad del alumno es el instrumento. Será a partir del Grado Superior cuando el alumno pueda especializarse en materias como la composición, dirección, pedagogía o continuar con el instrumento entre otras opciones.

Junto al instrumento se reciben otras asignaturas complementarias, para poder trabajar con él a diferentes niveles, conocer especialidades que se desarrollarán en grado superior, y en definitiva formarse como músico de una manera sólida, aunque siempre desde la perspectiva clásica (aunque estés matriculado en guitarra clásica en el temario no se encuentra, por ejemplo, el rasgueo rítmico de acordes). Cabe destacar las asignaturas de Lenguaje musical (Solfeo), armonía, análisis e historia de la música, así como otras asignaturas complementarias y optativas. La organización, duración y disposición de las materias puede variar de unas comunidades a otras.

También es diferente la oferta de especialidades dependiendo de donde uno resida. Por ejemplo, podemos encontrar, a diferencia de otros centros, la especialidad en Grado Superior de guitarra flamenca en Murcia, o la dulzaina (instrumento tradicional) en el Grado Profesional de Valencia.

En cuanto a especialidades de música “moderna”, los conservatorios aún abordan esto muy tímidamente. En algunas comunidades, por ejemplo, existe la especialidad de Jazz en el Superior y desde la entrada en vigor de la nueva ley,los conservatorios que lo deseen pueden ofertar en Grado Profesional los instrumentos de guitarra y bajo eléctricos con su titulación oficial correspondiente, aunque a día de hoy son pocos los que lo imparten y no existe (o por lo menos el que escribe no la conoce) una programación oficial detallada para ellos. En el lado “opuesto”, también se está desarrollando la opción de escoger como especialidad instrumentos tradicionales dependiendo de la comunidad en la que se encuentre el conservatorio.
También existen centros privados que haciendo uso de la homologación de estudios a nivel europeo que ofrece el plan Bolonia, ofrecen titulaciones superiores oficiales en especialidades como el rock, aunque los exámenes hay que realizarlos fuera de nuestro país.

Un tema importante para mí, por los horizontes que uno se atreve a divisar, es el siguiente: tanto la guitarra eléctrica y el bajo eléctrico como los instrumentos tradicionales y otros (que en mi opinión más tarde o más temprano se deberían incluir) requieren de una programación propia ajustada a sus características. El primer problema que nos encontramos es el repertorio que ha de acompañar esta programación, y el segundo gran problema, es cómo ajustar el resto de asignaturas colectivas a ese programa y repertorio (conjunto instrumental, análisis, armonía, historia de la música, fundamentos, etc…). Me refiero sobre todo dentro de los conservatorios “de siempre”, y en particular a los públicos, ya que algunos centros privados con cierta tradición dentro de la música moderna tienen sus propias y particulares hojas de ruta. Lo que en algunos casos es bueno y tiene una estructura coherente y avanzada, en otros tiene su peligro.
Aquí se encuentra un gran debate, no sólo para el desarrollo de enseñanzas oficiales y superiores en estos instrumentos, sino sobre todo también para plantar la semilla desde donde podrían salir otros enfoques en la enseñanza musical oficial del futuro al cruzar la enseñanza tradicional con toda su capacidad, contenido y disciplina con las perspectivas “modernas” que llevan años desarrollándose. No cabe duda de que no podemos dejar de mirar a algunos países europeos como Reino Unido o a los Estados Unidos, con escuelas como Berklee que llevan años titulando alumnos en diferentes especialidades dentro de la música “moderna”. Aunque a mí, haciendo una reflexión particular, me gustaría dirigir el enfoque hacia un lugar donde pudieran fusionarse bastante más ambos conceptos y donde no caminaran demasiado aislados el uno del otro.
En nuestro país, al igual que en otros como Alemania, Francia, Italia, muchos de los países del este, etc… existe un peso muy grande tradicional e histórico de la música “clásica”. Esa tradición o ese peso colocado correctamente, bien podría ser el espíritu generatriz de un horizonte de fusión con otros mundos que ayuden a continuar desarrollando tanto a unos, como a otros y conectarlos. Por ejemplo, quizá ciertas etiquetas como “música clásica” y “música moderna” o “armonía clásica” y “armonía moderna” (que yo soy el primero en utilizar) no ayuden mucho a esto.Quizá la funcionalidad real de los estudios, con lo que uno aspira a aprender (la especialidad) más un temario general y sólido que forme al alumno como licenciado en música, con todo lo que la propia palabra puede abarcar actualmente, sea el camino ideal a trazar para una titulación profesional o una licenciatura.

En definitiva, para formarse en cualquier faceta como músico, lo importante es encontrar a alguien que te enseñe lo mejor posible aquello que necesitas aprender para tus pretensiones (a menos que uno sea un buen autodidacta). Al margen de la titulación esto se puede encontrar dentro y fuera de un conservatorio. El conservatorio te ofrece la garantía de ser una enseñanza oficial pero claro, puede incluir más asignaturas de las que tú necesitas, no incluir el temario que quieres aprender y exigir más tiempo de dedicación (puesto que según la particularidad del caso puede no ser necesario) del que disponemos.

Si uno quiere dominar un instrumento de los que se ofertan en el conservatorio de su ciudad (sobre todo desde el enfoque “clásico”) este tipo de centro, por la disciplina y exigencia que le van a requerir, probablemente sea la mejor opción. Si uno además busca una titulación oficial no le queda más remedio (sin contar las escuelas que tienen convenios con otros centros europeos, de momento muy pocas). Si uno tiene claro lo que necesita aprender y lo que no (esta premisa es fundamental), podrá valorar si ha de ser o no el conservatorio su compañero de viaje.

Estoy seguro que he dejado muchos datos en el tintero, pero no quiero ser demasiado denso y me gustaría que fuerais vosotros los que completarais este artículo contando sobre todo vuestras experiencias, si sois o habéis sido alumnos de un conservatorio, si sois profesores, si estáis interesados en estudiar en alguno, que salidas profesionales te ofrece una titulación aparte de la pedagógica, etc… También he evitado entrar en otros temas más polémicos, que los hay, y muchos, para no marcar al menos por mi parte el debate en determinadas direcciones.
Pienso además que sería muy interesante que nos contarais, aquellos que residís fuera de España, cómo están organizadas las enseñanzas de música oficiales y vuestra opinión sobre ellas.

Gracias a Santiago Ramos por su encantadora ilustración.
¿Dónde estudiar guitarra flamenca?

martes, 17 de enero de 2012

Estudiar flamenco en el conservatorio

 En esta web tienen una recopilación de centros donde puede estudiarse guitarra flamenca:

Estudiar Guitarra Flamenca
Si estás pensando en estudiar Guitarra Flamenca, aquí tienes el listado de centros que ofrecen esta enseñanza. Si no sabes qué estudiar, puedes echar un vistazo a otras enseñanzas de la misma familia como: Guitarra Flamenca o Flamencología.



Centro Privado De Música O Danza
Madrid
Conservatorio De Música O Danza
Granada
Conservatorio De Música O Danza
Murcia
Conservatorio De Música O Danza
Cartagena
Conservatorio De Música O Danza
Córdoba
Conservatorio De Música O Danza
Jaén
Conservatorio De Música O Danza
Madrid
Conservatorio De Música O Danza
Huelva
Conservatorio De Música O Danza
Jaén
Conservatorio De Música O Danza
Sevilla
Conservatorio De Música O Danza
Sevilla
Conservatorio De Música O Danza
Mérida
Conservatorio De Música O Danza
Jerez De La Frontera
Conservatorio De Música O Danza
Málaga
Conservatorio De Música O Danza
Puertollano
Centro Privado De Música O Danza
Madrid
Conservatorio De Música O Danza
Córdoba
Conservatorio De Música O Danza
Almería
Centro Privado De Música O Danza
Málaga


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